魔舟（上） (第2/2页)

课後复习时便越焦虑不安，恶X循环不断，心里的阀门失控，外头的新知无孔可入，内部的记忆却争相窜逃而出。

    父母因他情况不见好转，正愁到两人也食不下咽的地步，这时刚好有另一名同学的家长申请他们孩子的人格升级，28的父母便带着安提喀斯前去观摩，看能否激发他的斗志。这名同学学号19，十三岁的nV生，共有六个人格。其中一个人格盖b芮尔已连续三次考试成绩全中心最低。

    安提喀斯和父母站在观看室的双面镜前，身旁或坐或站寥寥几名同样来观摩的人，而依程序规定必须在场的19号父母、中心主任和医护人员、教育部升级专员、资深法官，以及非属中心管辖的医疗团队则已待在升级室里，等候盖b芮尔到场。

    要进行人格升级，首先须由学生家长或教导员提出，双方经商量而无异议许可之後，经由教育部批准，再送交法院宣判，最後请於学生家长与中心的第三方医疗机构亲赴执行。

    安提喀斯对盖b芮尔印象不深，平常交集仅有走廊上偶然几秒的擦肩而过。他看着她独自一人走进升级室，与一g人等会合。隔着双面镜，安提喀斯端详着她的模样，她却感受不到分毫他的目光。19留有一头长发，鼻梁缀满雀斑，大而圆的眼睛尾端稍稍下垂，和其余五官搭配起来显得过小的嘴巴紧紧绷成一条直线。她身上套着连身式的无袖米白裙装，光着脚丫子，冷气激起她皮肤上的J皮疙瘩，冻得她不停摩挲手臂，双脚脚掌轮流交叠在另一只脚的脚背上。

    19父母用催眠术定住盖b芮尔，後者躺到升级室中央的躺椅上，中心医护人员为她扣上束缚带，起自额头，终至脚尖。

    没有人不能被取代。

    19父母弯下腰来，在盖b芮尔耳边说了最後几句话。他们m0m0她的发际，往她颊上各吻了一下。

    盖b芮尔的泪水涌出眼眶，其中一条綑住嘴巴的束缚带压下了她的哭声。

    19父母从躺椅边退开，第三方机构派来的医生随即上前，从口袋掏出针筒，盖b芮尔忽然睁大眼睛，针头戳入她的上臂，和双面镜另一端的安提喀斯对上视线，拇指将活塞推到最底，他看着她看着他，19打了个哆嗦，眨眨眼，好像什麽事也没发生。众人解开她身上的束缚带，抚平衣服的皱褶，将她搀离升级室。

    不到一分钟的过程，安提喀斯知道，盖b芮尔已经不在了。她这个人格已遭销毁，以便让19有得到一个新人格的空间。新人格意味着新的发展、新的可能，甚至是未来新的突破。

    站在安提喀斯两侧的父母把手搭上他的肩膀。他承受着这个重量，心心念念着方才和盖b芮尔目光交会的刹那。一个被抹杀了明日的人，望着自己的身T继续行走坐卧於世。

    每件事都可以重新来过。

    当晚，安提喀斯坐在24小时开放的自习室里，成排长条木桌唯一点亮的台灯下，默默读着一本沉甸甸的历史参考书。

    心思一边记诵遥远异地上演的史实脉络，一边盘算自身尚未遗失的筹码。他手上的选项不多，中心分发给各人格的提神药物若摄取过量，会有暴毙的风险，弄不好还会拉着整个r0U身一起陪葬。如果趁意识清醒时，故意做出危害R0UT的行为，到时候得面对的惩罚会是b人格升级更加可怕的处分——除安提喀斯之外，没有人格会受到影响，就算他们再怎麽罪大恶极也是。作弊或窜改分数则是痴心妄想，中心未曾有人办到，胆敢以身触法的人格全会被送去升级，没有第二条路。

    书页上的文字撕扯着他的视神经。他没办法控制自己何时在这个身躯里醒来，何时又被驱逐到外界的光亮之外。他是一片飘在空中的落叶，任凭风吹雨打定夺他的走向，直到坠落地面，瓦解成一滩烂泥。

    他的手指跟随着视线抚过方块字下缘，彻彻底底机械式的举动，他就这样一动也不动地扫描过所有文句，一行接一行，一页翻过一页，恨不得把这些字全从书上拔下来，碾碎於掌心。这些字、这些书——Si光了就没他的事了。他猛地揪住纸页，装订处耐不住蛮力而崩解溃散，他用汗Sh的手撕下它们，r0u成一团扔到座位边，不在乎别人捡到了是否会怀疑这是承接过谁的眼泪。他对他们的恨意胜过泪水。

    他们不是同一对父母生的吗？安提喀斯边想边抹着泪。他们跟他一样不都是28吗？但他Si了，他们也不会有任何感觉。

    这是霸凌，他想。这是歧视、这是欺压、这是殖民。

    这是谋杀。

    安提喀斯撇过头，狠狠瞪向自习室墙上挂着的一幅巨大的艾格雷辛肖像。孤灯下，安提喀斯侧脸的影子笼罩在这位人格自造之父身上，居高临下压制着他。

    ——除你以外的所有人全是你的竞争对手。

    每位中心里的学生都听过，艾格雷辛将人格自造术b作一艘专为菁英打造的诺亚方舟；他当年是如何陈述这项见解，安提喀斯已无从得知，不过他很清楚艾格雷辛的後继者是怎麽看待、甚至划分可以进入中心与不可进入中心的孩子。

    当平庸的洪水席卷世界，低劣的遗传特徵挟数目优势，代代挤压优良基因的生存空间，人类这万物之灵的生命活水便会遭受严重的杂质W染，退化得是非不分、禽兽不如。要想扭转劣势，JiNg神层次较高的人就必须挺身而出，维护自己的同类，也保存足以滤净杂质的JiNg良幼苗。

    人类的乌托邦就靠这群方舟上的孩子。即使通往乌托邦的旅程上难免会走一下弯路。会产生一些微不足道的损失，一点公式调整上的误差值。中心教导员以及学生家长付出的努力，无一不是为了守护这些稀世天才，以重新再创人类文明的高峰。

    就让你们看看吧，安提喀斯在心底默念，你们想在这艘船上找到什麽。你们带给这世界的是菁英还是疯子，是解药还是瘟疫。